Տնային աշխատանք

2.Իշխան Ռոբերտը շատ բարի մարդ էր։

Մի օր իշխան Ռոբերտը որոշում է աղքատ երեխաների համար ապուր պատրաստել։

Բայց նա ընդամենը երկու կարտոֆիլ է մաքրում ,թողնում գործը և հեռանում։

Նա այս ամենը անում էր իր փառասիրության համար։

Նա ետ վերադարձավ ու տեսավ,որ խոհանոցը լքված էր և դատարկ։

4. Տուք համ֊համ անել լավ ապուր, որի կարտոֆիլ անձամբ մաքերլ ես։ Աստծուն աղոթել ինձ համար։

Որպես հիշատակ իմ մաքրած կարտոֆիլով եփված ապուրի, որ շուտով համ֊համ անել։ Աղոթել աստծուն ինձ համար։

5.Եթե ուզում ես լավություն անել,ապա պետք է դա անել անշահախնդիր և առանց որևե ակնկալիքի։

Դաս․19

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Ամբողջ թվերի եռյակի համար ստուգե՛ք բազմապատկման

զուգորդական օրենքի ճշտությունը.

ա) +9, –2, +3                       (+9x(-2))x3=-18×3=-54

9x(-2×3)=9x(-6)=-54

դ) +5, –8, –5      +5x(-8x(-5))=5×40=200

(5x(-8))x(-5)=-40x(-5)=200

է) –4, +20, –3,    (-4×20)x(-3)=-80x(-3)=240,  -4x(20x(-3))=-4x(-60)=240

բ) –5, +4, +7   (-5×4)x7=-20×7=-140, -5x(4×7)=-5×28=-140

ե) +2, +15, –6  (2×15)x(-6)=30x(-6)=-180,    2x(15x(-6))=2x(-90)=-180

ը) –30, +4, 0:  (-30×4)x0=0,-30x(4×0)=0

2) Որոշե՛ք արտադրյալի նշանը և կատարե՛ք բազմապատկումը.

ա) (–2) · (+3) · (–7)=+42

գ) (–5) · (–4) · (+3 ) · (–2)=-120

բ) (–1) · (–1) · (–1 )=-1

դ) (+7) · (–3) · (+4) · (–5)=+420

3) Աստղանիշի փոխարեն դրե՛ք + կամ – նշանը այնպես, որ ստացվի

հավասարություն.

ա) (–5) · (+10) · (–8) · (–6) = — 5 · 10 · 8 · 6,

բ) (–1) · (–2) · (+3) · (+4) = +1 · 2 · 3 · 4,

գ) (+6) · (+2) · (–9) · (+3) = — 6 · 2 · 9 · 3,

դ) (+4) · (–4) · (+3) · (–3) = + 4 · 4 · 3 · 3:

4) Օգտվելով գումարման նկատմամբ բազմապատկման բաշխական

օրենքից՝ հաշվե՛ք հնարավորին չափ պարզ եղանակով.

ա) ( +5 ) · ( +3 ) + ( +5 ) · ( –2 )=5x(3+(-2))=5

գ) ( –7 ) · ( –4 ) + ( –7 ) · ( +3 )=-7x(-4+3)=-7x(-1)=7

բ) ( –2 ) · ( +4 ) + ( –2 ) · ( –3 )=-2x(4+(-3))=-2

դ) ( –6 ) · ( –5 ) + ( –6 ) · ( +4 )=-6x(-5+4)=6

Լրացուցիչ(տանը)

5) Ստուգե՛ք, որ ամբողջ թվերի հետևյալ եռյակների համար ճիշտ է

բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ.

ա) –5, –6, –11,                  -5x(-6+(-11))=85,          -5x(-6)+(-5)x(-11)=30+55=85

գ) +2, –10, +7,  2x(-10+7)=-6        2x(-10)+2×7=-20+14=-6  

ե) +8, 0, –17,       8x(0+(-17))=-136,            8×0+8x(-17)=0+(-136)=-135

բ) 0, –8, +12,          0x(-8+12)=0            0x(-8)+0x12=0

դ) –16, –18, +20              -16x(-18+20)=-16×2=-32            -16x(-18)+(-16)x20=288+(-320)=-32

զ) –6, –1, –19     -6x(-1+(-19))=120                -6x(-1)+(-6)x(-19)=6+114=120

6) Եթե արտադրիչների քանակը զույգ թիվ է, կարո՞ղ է արդյոք արտադրյալը դրական թիվ լինել: Իսկ բացասակա՞ն: Բերե՛ք օրինակներ:

5x2x(-6)x5=-300

-10x6x(-2)x4)=480

կարող է և դրական լինել ,և բացասական

7) Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը՝ ընտրելով թվերի բազմա-

պատկման հարմար հաջորդականություն.

ա) (–8 ) · (–4 ) · (+2 ) · (–5 ) · (–7 )=56×40=2240

գ) (–5 ) · (+6 ) · (–7 ) · (+4 ) · (–3 )=210x(-12)=-252

բ) (–1 ) · (+1 ) · (–6 ) · (–14 ) · (+5 )=30x(-14)=-420

դ) (–7 ) · (+8 ) · (–9 ) · (+6 ) · (–1 )=-56×54=-3024

8) Որոշե՛ք, թե ինչ նշան կունենա չորս ամբողջ թվերի արտադրյալը,

եթե՝

ա) այդ թվերից երկուսը դրական են, երկուսը՝ բացասական,    դրական

բ) այդ թվերից երեքը բացասական են, մեկը՝ դրական,           բացասական

գ) այդ թվերից երեքը դրական են, մեկը՝ բացասական։               բացասական

Գործնական քերականություն

1․ Գտի՛ր մեկ արմատ և երկու ածանց ունեցող բառերը (բառի մեջ կարող է լինել նաև հոդակապ)։

Լուսանկարչական, տեսականորեն, գրահրատարակչական, հացթուխ, ծովեզրյա, դարբնություն, բարեհամբույր, ատաղձագործ, մանրանկարչություն, հրուշակագործ, վերաբաշխում, գիտականորեն, անօգնական, բազմություն, տգիտություն:

2. Լրացրու՛ բաց թողնված տառերը։

Նստարանն այնքան կարճ էր, որ չորրորդ անձին չընդունեցին։ Մինչև այս հասակս ուրիշի դռանը վար․կան չեմ բանել։ Ժամանակ առ ժամանակ ներս կընկնի, կշաղակրատի, լիրբ կծիծաղի,  դուրս կտա,  ինչ  որ բերանը գա։  Ննջարանը լուսավորված էր արդուզարդի սեղանին վառվող մոմերով։  Մանեն պառկած էր մահճակալին՝ շորերը  հագին։  Դա իր ձայնը չէր, այլ ոչ մարդկային մի ձայն, որից ինքն էլ սարսռեց։ Այդ հուսահատ քայլին միմիայն սարսափից էր դիմել։

3. Կետադրի՛ր տրված նախադասությունները։
Հայաստանը, ուր որոշել էր գնալ ,մանուկ հասակից չէր տեսել: Խաղաղ գիշերվա մեջ թույլ լույս արձակելով ՝երկու աստղ էր պլպլում Ծիծեռնավանքի ծուռ խաչի վրա: Ծովափին կանգնած աղջիկը հայացքը հառել էր հեռու հորիզոնին: Անգղերի կռնչոցից վախեցած ձիերը խլշեցին ականջները: Ժայռի կատարին բազմած արծիվն ակնդետ նայում էր երկնի լազուրին: Այս անգամ ուրիշ կաս-կարմիր փողկապով էր, նոր ածիլված դեմքով ,անսովոր ,առույգ ու կենսուրախ:

<<Դու մեր ձորերից չես հեռանա, չէ՞>>:

<<Ո՞վ է տվել Ձեզ այդ նամակը>>: